一、世上无难事[文],只要肯攀登。[章]毛泽东
二、哪儿有勤奋[来],哪儿就有成功[自]。谚语
三、学问是苦根[文]上长出来的甜果[字]。李嘉图
四、利用时间是[控]一个极其高级的[文]规律。恩格斯
五、天才就是无[章]止境刻苦勤奋的[来]能力。卡莱尔
六、手懒的要受[自]贫穷;手勤的得[文]到富足。佚名
七、活着就要学[字]习,学习不是为[控]了活着。培根
八、许多年轻人[文]在学习音乐时学[章]会了爱。莱杰
九、努力学习,[来]勤奋工作,让青[自]春更加光彩。王[文]光美
十、谁和我一样[字]用功,谁就会和[控]我一样胜利。莫[文]扎特
十一、一切节省[章],归根到底都归[来]结为时间的节省[自]。马克思
十二、什么是天[文]才!我想,天才[字]就是勤奋的结果[控]。郭沫若
十三、任何倏忽[文]的灵感事实上不[章]能代替长期的功[来]夫。罗丹
十四、学习要有[自]三心,一信心,[文]二决心,三恒心[字]。陈景润
十五、对所学知[控]识内容的兴趣可[文]能成为学习动机[章]。赞科夫
十六、求学的三[来]个条件是:多观[自]察多吃苦多研究[文]。加菲劳
十七、加紧学习[字],抓住中心,宁[控]精勿杂,宁专勿[文]多。周恩来
十八、年轻只知[章]学习营利,乃生[来]命中最黯淡之时[自]刻。格里尔
十九、不积跬步[文],无以至千里;[字]不积小流,无以[控]成江海。荀况
二十、只要还有[文]什么东西不知道[章],就永远应当学[来]习。小塞涅卡
二十一、青年是[自]学习智慧的时期[文],中年是付诸实[字]践的时期。卢梭[控]
二十二、人永远[文]是要学习的。死[章]的时候,才是毕[来]业的时候。萧楚[自]女
二十三、今天应[文]做的事没有做,[字]明天再早也是耽[控]误了。裴斯泰洛[文]齐
二十四、如果不[章]想在世界上虚度[来]一生,那就要学[自]习一辈子。高尔[文]基
二十五、在学习[字]上做一眼勤手勤[控]脑勤,就可以成[文]为有学问的人。[章]吴晗
二十六、读书是[来]学习,使用也是[自]学习,而且是更[文]重要的学习。毛[字]泽东
二十七、没有任[控]何动物比蚂蚁更[文]勤奋,然而它却[章]最沉默寡言。富[来]兰克林
二十八、看书和[自]学习是思想的经[文]常营养,是思想[字]的无穷发展。冈[控]察洛夫
二十九、天才就[文]是最强有力的牛[章],他们一刻不停[来]地一天工作十八[自]小时。勒南
三十、构成我们[文]学习最大障碍的[字]是已知的东西,[控]而不是未知的东[文]西。贝尔纳
三十一、如果学[章]习只在于模仿,[来]那么我们就不会[自]有科学,也不会[文]有技术。高尔基[字]
三十二、聪明在[控]于学习,天才在[文]于积累。所谓天[章]才,实际上是依[来]靠学习。华罗庚[自]
三十三、人的天[文]才只是火花,要[字]想使它成熊熊火[控]焰,哪就只有学[文]习!学习。高尔[章]基
三十四、情况是[来]在不断地变化,[自]要使自己的思想[文]适应新的情况,[字]就得学习。毛泽[控]东
三十五、时间是[文]个常数,但也是[章]个变数。勤奋的[来]人无穷多,懒惰[自]的人无穷少。字[文]严
三十六、游手好[字]闲地学习,并不[控]比学习游手好闲[文]好。约翰贝勒斯[章]
三十七、青春是[来]有限的,智慧是[自]无穷的,趁短的[文]青春,去学习无[字]穷的智慧。高尔[控]基
三十八、经常不[文]断地学习,你就[章]什么都知道。你[来]知道得越多,你[自]就越有力量。高[文]尔基
三十九、我认为[字]人生最美好的主[控]旨和人类生活最[文]幸福的结果,无[章]过于学习了。巴[来]尔扎克
四十、读书和学[自]习是在别人思想[文]和知识的帮助下[字],建立起自己的[控]思想和知识。普[文]希金
四十一、学习知[章]识要善于思考,[来]思考,再思。我[自]就是靠这个方法[文]成为科学家的。[字]爱因斯坦
四十二、人不光[控]是靠他生来就拥[文]有一切,而是靠[章]他从学习中所得[来]到的一切来造就[自]自己。歌德
四十三、学习这[文]件事不在乎有没[字]有人教你,最重[控]要的是在于你自[文]己有没有觉悟和[章]恒心。法布尔
四十四、我们一[来]定要给自己提出[自]这样的任务:第[文]一,学习,第二[字]是学习,第三还[控]是学习。列宁
四十五、读和写[文]是学生最必要的[章]两种学习方法,[来]也是通向周围世[自]界的两扇窗口。[文]苏霍姆林斯基
四十六、在今天[字]和明天之间,有[控]一段很长的时间[文];趁你还有精神[章]的时候,学习迅[来]速地办事。歌德[自]
四十七、学习要[文]注意到细处,不[字]是粗枝大叶的,[控]这样可以逐步学[文]习摸索,找到客[章]观规律。徐特立[来]
四十八、我们不[自]需要死读硬记,[文]我们需要用基本[字]的知识来发展和[控]增进每个学习者[文]的思考力。列宁[章]
四十九、保持和[来]培养每个学生的[自]自尊心,取决于[文]教师如何看待学[字]生的个人学习成[控]绩。苏霍姆林斯[文]基
五十、我学习了[章]一生,现在我还[来]在学习,而将来[自],只要我还有精[文]力,我还要学习[字]下去。别林斯基[控]
五十一、学习中[文]经常取得成功可[章]能会导致更大的[来]学习兴趣,并改[自]善学生作为学习[文]的自我概念。布[字]鲁姆
五十二、必须记[控]住我们学习的时[文]间有限的。时间[章]有限,不只由于[来]人生短促,更由[自]于人事纷繁。斯[文]宾塞
五十三、在学习[字]中,在劳动中,[控]在科学中,在为[文]人民的忘我服务[章]中,你可以找到[来]自己的幸福。捷[自]连斯基
五十四、我们应[文]该赞美岩石的坚[字]定。我们应该学[控]习岩石的坚定。[文]我们应该对**[章]有着坚强的信念[来]。陶铸
五十五、爱情是[自]一个不可缺少的[文]但它只能是推动[字]我们前进的加速[控]器,而不是工作[文]学习的绊脚石。[章]张志新
五十六、礼貌是[来]一种语言。它的[自]规则与实行,主[文]要要从观察,从[字]那些有教养的人[控]们举止上去学习[文]。洛克
五十七、正确的[章]道路是这样:吸[来]取你的前辈所做[自]的一切,然后再[文]往前走。列夫托[字]尔斯泰
五十八、人生最[控]宝贵的是生命,[文]人生最需要的是[章]学习,人生最愉[来]快的是工作,人[自]生最重要的是友[文]谊。斯大林
五十九、先生不[字]应该专教书,他[控]的责任是教人做[文]人;学生不应该[章]专读书,他的责[来]任是学习人生之[自]道。陶行知
六十、培育能力[文]的事必须继续不[字]断地去做,又必[控]须随时改善学习[文]方法,提高学习[章]效率,才会成功[来]。叶圣陶
六十一、生命是[自]一种语言,它为[文]我们转达了某种[字]真理;如果以另[控]一种方式学习它[文],我们将不能生[章]存。叔本华
六十二、不要靠[来]馈赠来获得一个[自]朋友。你须贡献[文]你挚情的爱,学[字]习怎样用正当的[控]方法来赢得一个[文]人的心。苏格拉[章]底
六十三、一般青[来]年的任务,尤其[自]是共产主义青年[文]团及其他一切组[字]织的任务,可以[控]用一句话来表示[文],就是要学习。[章]列宁
六十四、在寻求[来]真理的长河中,[自]唯有学习,不断[文]地学习,勤奋地[字]学习,有创造地[控]学习,才能越重[文]山跨峻岭。华罗[章]庚
六十五、学习和[来]研究好比爬梯子[自],要一步一步地[文]往上爬,企图一[字]脚跨上四五步,[控]平地登天,那就[文]必须会摔跤了。[章]华罗庚
六十六、学习外[来]语并不难,学习[自]外语就像交朋友[文]一样,朋友是越[字]交越熟的,天天[控]见面,朋友之间[文]就亲密无间了。[章]高士其
六十七、学习如[来]果想有成效,就[自]必须专心。学习[文]本身是一件艰苦[字]的事,只有付出[控]艰苦的劳动,才[文]会有相应的收获[章]。谷超豪
六十八、学习有[来]如母亲一般慈爱[自],它用纯洁和温[文]柔的欢乐来哺育[字]孩子,如果向它[控]要求额外的报酬[文],也许就是罪过[章]。巴尔扎克
六十九、我们在[来]我们的劳动过程[自]中学习思考,劳[文]动的结果,我们[字]认识了世界的奥[控]妙,于是我们就[文]真正来改变生活[章]了。高尔基
七十、要在座的[来]人都停止了说话[自]的时候,有了机[文]会,方才可以谦[字]逊地把问题提出[控],向人学习。约[文]翰洛克
七十一、如果学[章]校不能在课堂中[来]给予学生更多成[自]功的体验,他们[文]就会以既在学校[字]内也在学校外都[控]完全拒绝学习而[文]告终。林格伦
七十二、未来真[章]正出色的企业,[来]将是能够设法使[自]各阶层人员全心[文]投入,并有能力[字]不断学习的组织[控]。彼得圣吉
七十三、谁在装[文]束和发型上用尽[章]心思,谁就没有[来]精力用于学习;[自]谁只注意修饰外[文]表的美丽,谁就[字]无法得到内在的[控]美丽。杨尊田
七十四、德可以[文]分为两种:一种[章]是智慧的德,另[来]一种是行为的德[自],前者是从学习[文]中得来的,后者[字]是从实践中得来[控]的。亚里士多德[文]
七十五、我们要[章]振作精神,下苦[来]功学习。下苦功[自],三个字,一个[文]叫下,一个叫苦[字],一个叫功,一[控]定要振作精神,[文]下苦功。毛泽东[章]
七十六、如果学[来]生在学校里学习[自]的结果是使自己[文]什么也不会创造[字],那他的一生永[控]远是模仿和抄袭[文]。列夫托尔斯泰[章]
七十七、社会主[来]义是科学和文化[自]的社会。要成为[文]社会主义社会的[字]当之无愧的成员[控],应当努力地和[文]好好地学习,获[章]得很多的知识。[来]加里宁
七十八、青年是[自]整个社会力量中[文]的一部分最积极[字]最有生气的力量[控]。他们最肯学习[文],最少保守思想[章],在社会主义时[来]代尤其是这样。[自]毛泽东
七十九、只有让[文]学生不把全部时[字]间都用在学习上[控],而留下许多自[文]由支配的时间,[章]他才能顺利地学[来]习,这是教育过[自]程的逻辑。苏霍[文]姆林斯基
八十、我们的事[字]业就是学习再学[控]习,努力积累更[文]多的知识,因为[章]有了知识,社会[来]就会有长足的进[自]步,人类的未来[文]幸福就在于此。[字]契诃夫
八十一、现在,[控]我怕的并不是那[文]艰苦严峻的生活[章],而是不能再学[来]习和认识我迫切[自]想了解的世界。[文]对我来说,不学[字]习,毋宁死。罗[控]蒙诺索夫
八十二、钉子有[文]两个好处:一个[章]是挤劲,一个是[来]钻劲。我们在学[自]习上要提倡这种[文]钉子精神,善于[字]挤和钻。雷锋
八十三、学习专[控]看文学书,也是[文]不好的。先前的[章]文学青年,往往[来]厌恶数学理化史[自]地生物学,以为[文]这些都无足轻重[字],后来变成连常[控]识也没有。鲁迅[文]
八十四、为了成功地生活,少年人必须学习自立,铲除埋伏各处的障碍,在家庭要教养他,使他具有为人所认可的独立人格。戴尔卡耐基