1、书籍是巨大[文]的力量。列宁
2、一日无书，[章]百事荒芜。陈寿[来]
3、书是唯一不[自]死的东西。丘特[文]
4、勤奋就是成[字]功之母。茅以升[控]
5、求学的三个[文]条件是：多观察[章]、多吃苦、多研[来]究。──加菲劳[自]
6、谨慎的勤奋[文]带来好运。英国[字]
7、书籍是造就[控]灵魂的工具。雨[文]果
8、劳于读书，[章]逸于作文。程端[来]礼
9、兴趣才是最[自]好的老师。爱因[文]斯坦
10、思想和智[字]慧是高尚的美德[控]。海塞
11、思想永远[文]是宇宙的统治者[章]。柏拉图
12、有了勇气[来]便能粉碎厄运。[自]塞万提斯
13、不经历风[文]雨，怎能见彩虹[字]。真心英雄
14、所谓天才[控]，就是努力的力[文]量。德怀特
15、节饮食以[章]养胃，多读书以[来]养胆。庄周
16、只要愿意[自]学习，就一定能[文]够学会。列宁
17、过去一切[字]时代的精华尽在[控]书中。卡莱尔
18、业精于勤[文]荒于嬉，行成于[章]思毁于随。韩愈[来]
19、书到用时[自]方恨少，事非经[文]过不知难。陆游[字]
20、刀要磨才[控]锋利，人要学才[文]聪明。越南谚语[章]
21、读书而不[来]回想，犹如食物[自]而不消化。伯克[文]
22、世事洞明[字]皆学问，人情练[控]达即文章。曹雪[文]芹
23、咬定青山[章]不放松，立根原[来]在破岩中。郑板[自]桥
24、黑发不知[文]勤学早，白首方[字]悔读书迟。颜真[控]卿
25、学习，学[文]习，再学习！学[章]，然后知不足。[来]列宁
26、求学将以[自]致用；读书先在[文]虚心。《对联集[字]锦》
27、初恋就是[控]一点点笨拙外加[文]许许多多好奇。[章]萧伯纳
28、我身上一[来]切优秀的品质都[自]要归功于书籍。[文]高尔基
29、科学是使[字]人的精神变得勇[控]敢的最好途径。[文]布鲁诺
30、恶徒也认[章]识真理，只是他[来]见了真理就害怕[自]。威尔逊
31、光阴给我[文]们经验，读书给[字]我们知识。奥斯[控]特洛夫斯基
32、只有天才[文]和科学结了婚才[章]能得到最好的结[来]果。斯宾塞
33、科学是埋[自]葬形形**褪了[文]色的思想的坟场[字]。乌纳穆诺
34、今天所做[控]之事勿候明天，[文]自己所做之事勿[章]候他人。歌德
35、只要还有[来]什么东西不知道[自]，就永远应当学[文]习。小塞涅卡
36、科学的未[字]来只能属于勤奋[控]而谦虚的年轻一[文]代！巴甫洛夫
37、书，能保[章]持我们的童心；[来]书，能保持我们[自]的青春。严文井[文]
38、无私是稀[字]有的道德，因为[控]从它身上是无利[文]可图的。布莱希[章]特
39、要掌握书[来]，莫被书掌握；[自]要为生而读，莫[文]为读而生。布尔[字]沃
40、读书如吃[控]饭，善吃饭者长[文]精神，不善吃饭[章]者生疾病。章学[来]诚
41、没有疑问[自]，哲学与科学在[文]许多方面是互相[字]促进的。罗蒙诺[控]索夫
42、知识，只[文]有当它靠积极的[章]思维得来而不是[来]凭证记得来的时[自]候，才是真正的[文]知识。──托尔[字]斯泰
43、在学习上[控]做一眼勤、手勤[文]、脑勤，就可以[章]成为有学问的人[来]。吴晗
44、如果我阅[自]读得和别人一样[文]多，我就知道得[字]和别人一样少。[控]霍伯斯
45、意志、悟[文]、想象力以及感[章]觉上的一切作用[来]，全由思维而来[自]。笛卡尔
46、我读书总[文]是以少为贵，从[字]不贪多。不怕读[控]得少，只怕记不[文]牢。徐特立
47、水若停滞[章]即失其纯洁，心[来]不活动精气立消[自]。达芬奇
48、没有侥幸[文]这回事，最偶然[字]的意外，似乎也[控]都是有必然的。[文]爱因斯坦
49、科学上的[章]许多重大突破，[来]都是一点点细微[自]的成绩积累起来[文]的。童第周
50、读书譬如[字]饮食，从容咀嚼[控]，其味必长；大[文]嚼大咀，终不知[章]味也。朱熹
51、青年时期[来]是豁达的时期，[自]应该利用这个时[文]期养成自己豁达[字]的格。罗素
52、应当仔细[控]地观察，为的是[文]理解；应当努力[章]地理解，为的是[来]行动。罗曼罗兰[自]
53、真理只有[文]一个，它不在宗[字]教中，而是在科[控]学中。达芬奇
54、毅力勤奋[文]忘我投身于工作[章]的人。诚实和勤[来]勉，应该成为你[自]永久的伴侣。富[文]兰克林
55、人不光是[字]靠他生来就拥有[控]一切，而是靠他[文]从学习中所得到[章]的一切来造就自[来]己。歌德
56、在真理的[自]认识方面，任何[文]以权威者自居的[字]人，必将在上帝[控]的嬉笑中垮台！[文]爱因斯坦
57、我在科学[章]方面所作出的任[来]何成绩，都只是[自]由于长期思索忍[文]耐和勤奋而获得[字]的。达尔文
58、艺术的大[控]道上荆棘丛生，[文]这也是好事，常[章]人望而却步，只[来]有意志坚强的人[自]例外。雨果
59、必须记住[文]我们学习的时间[字]有限的。时间有[控]限，不只由于人[文]生短促，更由于[章]人事纷繁。斯宾[来]塞
60、不加思考[自]地滥读或无休止[文]地读书，所读过[字]的东西无法刻骨[控]铭心，其大部分[文]终将消失殆尽。[章]叔本华
61、不知则问[来]，不能则学，虽[自]能不让，然后为[文]德。闻之不见，[字]虽博必谬；见之[控]而不知，虽识不[文]妄；知之而不行[章]，虽敦必困。─[来]─荀况
62、在天才和[自]勤奋两者之间，[文]我毫不迟疑地选[字]择勤奋，她是几[控]乎世界上一切成[文]就的催产婆。爱[章]因斯坦
63、青年的敏[来]感和独创精神，[自]一经与成熟科学[文]家丰富的知识和[字]经验相结合，就[控]能相得益彰。贝[文]弗里奇
64、学问是异[章]常珍贵的东西，[来]从任何源泉吸收[自]都不可耻。阿卜[文]日法拉兹
65、科学，给[字]青年以养料，给[控]老人以慰藉；她[文]让幸福的生活锦[章]上添花，她在不[来]幸的时刻保护着[自]你。罗蒙诺索夫[文]
66、科学给人[字]以确实，也给人[控]以力量。只依靠[文]实践而不依靠科[章]学的人，就像行[来]船人不用舵与罗[自]盘一样。丹皮尔[文]
67、学习外语[字]并不难，学习外[控]语就像交朋友一[文]样，朋友是越交[章]越熟的，天天见[来]面，朋友之间就[自]亲密无间了。高[文]士其
68、我们在我[字]们的劳动过程中[控]学习思考，劳动[文]的结果，我们认[章]识了世界的奥妙[来]，于是我们就真[自]正来改变生活了[文]。高尔基
69、如果学校[字]不能在课堂中给[控]予学生更多成功[文]的体验，他们就[章]会以既在学校内[来]也在学校外都完[自]全拒绝学习而告[文]终。林格伦
70、天分高的[字]人如果懒惰成，[控]亦即不自努力以[文]发展他的才能，[章]则其成就也不会[来]很大，有时反会[自]不如那天分比他[文]低的人。矛盾
71、每个有知[字]识的人，应该在[控]自己的一生中，[文]好好读上-本书[章]。究竟该读哪些[来]书？若想了解这[自]点，那至少得读[文]上本才行。巴比[字]达
72、身边永远[控]要带着铅笔和笔[文]记本，读书和谈[章]话时碰到的一切[来]美妙的地方和话[自]语都把它记下来[文]。列夫托尔斯泰[字]
73、读书，始[控]读，未知有疑；[文]其次，则渐渐有[章]疑；中则节节是[来]疑。过了这一番[自]，疑渐渐释，以[文]至融会贯通，都[字]无所疑，方始是[控]学。朱熹
74、我需要三[文]件东西：爱情友[章]谊和图书。然而[来]这三者之间何其[自]相通！炽热的爱[文]情可以充实图书[字]的内容，图书又[控]是人们最忠实的[文]朋友。蒙田
75、爱孩子这[章]是母鸡也会做的[来]事。可是，要善[自]于教育他们，这[文]就是国家的一件[字]大事了，这需要[控]才能和渊博的生[文]活知识。（前苏[章]联）高尔基
76、在所阅读[来]的书本中找出可[自]以把自己引到深[文]处的东西，把其[字]他一切统统抛掉[控]，就是抛掉使头[文]脑负担过重和会[章]把自己诱离要点[来]的一切。爱因斯[自]坦
77、态度决定[文]成败，无论情况[字]好坏，都要抱着[控]积极的态度，莫[文]让沮丧取代热心[章]。生命可以价值[来]极高，也可以一[自]无是处，随你怎[文]么去选择。吉格[字]斯
78、假设灵魂[控]仍能研究和学习[文]，那末没有什么[章]比老年的空闲更[来]快乐了空闲存于[自]善良的行动，人[文]类藉着它才能在[字]道德上、智能上[控]与精神上取得成[文]长。西赛罗
79、读书使人[章]充实，讨论使人[来]机智，笔记使人[自]准确，读史使人[文]明智，读诗使人[字]灵秀，数学使人[控]周密，科学使人[文]深刻，伦理使人[章]庄重，逻辑修辞[来]使人善辩。凡有[自]所学，皆成格。[文]培根
80、对一件东[字]西的爱好是由知[控]识产生，知识愈[文]准确，爱好也就[章]愈强烈。要达到[来]这准确，就须对[自]所应爱好的事物[文]全体所由组成的[字]每一个总分都有[控]透彻准确的知识[文]。达芬奇
81、志向是天[章]才的幼苗，经过[来]酷爱劳动的双手[自]培养，在肥田沃[文]土里将成长为粗[字]壮的大树。不酷[控]爱劳动，不进行[文]自我教育，志向[章]这棵幼苗也会连[来]根枯死。肯定个[自]人志向，选好专[文]业，这是幸福的[字]源泉。苏霍姆林[控]斯基
82、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造的想像力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦
